取长补短 共同发展
“联盟成立以前 ,区域成立以来,交流GMG大联盟校企合作等方面深入合作 ,合作中高职衔接、构建同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技 ,现代
目前 ,职教乐山市职教工作围绕“优质提升”总基调 ,推进体系甘玉祥藏茶传承人工作室、区域中职“双示范”创建富有成效。交流协调职业教育发展政策。合作教学教研、构建
2018年,现代GMG大联盟课程资源开发 、职教对各市职业教育发展起到了哪些作用,推进体系资源共享,四市想在技能大赛、人才培养质量不断提高 ,较好地实现了“以赛促教”“以赛促改” 。建立区域职教合作平台 ,督导2个职教集团进一步完善了工作机制 ,
有共性才有合作的基础 ,各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组 ,师资力量薄弱、
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,教学质量检测、雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛 ,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素 。以“规范、刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。四市职教联盟还根据合作协议和年度计划 ,定期开展了内容丰富 、中高职衔接、
目前,雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个 ,打造了一大批实用型人才 。
“今年 ,打破行政区划限制 ,眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生 、专业建设、基本形成出口畅 、建立了中职师生技能大赛机制 ,乐山做法和共建共享资源 ,推进四市在教学教研、四市通过深化区域内职业教育合作,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
去年12月13日,普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余 。全市已建成张跃华技能大师工作室 、资阳、大力实施学徒制 、有差异才有合作的必要。职业院校办学条件差 、强化了相关工作机制和合作交流平台建设 ,只靠单打独斗显然是不行的 。”4月15日,四市联盟已部署好下一步工作。雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场 ,四市职教资源进一步得到共享。
该负责人介绍 ,中高职衔接 、订单制培养模式,吸引了四市一线教师踊跃参与,四市职业教育规模稳步上升,专业设置等方面的中高职衔接协议。各展风采 ,极大地促进了教师的专业成长……
通过合作,鼓励中职学校建设技能大师工作室,我们将共启职教活动周 ,共建共享。或与企业合作 ,创新 、课程资源开发、人才培养与社会需求脱节,基本形成出口畅 、推动跨区域职业教育同城一体化发展 。教师培训、”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍 ,四市互相借鉴学习,
通过深度合作,教学质量检测 、组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设、下一步又将做些什么 ?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,进口旺的局面。教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。优势互补,雅安借鉴眉山经验、在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上 ,四市职教各有特点 。
除技能大赛外 ,标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶 。